半程回望，步履不停 ||2025-2026学年第一学期宁德市古田溪山高级中学半期工作会议总结

江元堂校长首先带领全体教师，一起细致地回望了半期考的数据。在溪山，我们解读数据的方式，始终是透过数字去看见背后那个具体的人。

我们欣慰地看到，许多同学正沿着向上的轨迹稳步前行。例如，高一年段林其珍同学入学成绩仅为647分，短短半学期后，便在市联考中取得了优异的排名（771分，除一中外全县第二），实现了显著的跃升。入学成绩501分全县排名1725名的廖霖锋同学，同样进步斐然，名列前茅（755分，除一中外全县第四）。

个体的突破汇聚成集体的亮色。在本次考试中，除古田一中外，我校学生在多个学科的单科排名中表现突出。例如，化学学科全县前十中我校有三位同学的成绩跻身前列。这些具体的案例，是对“低进高出、高进优出”育人目标最生动的诠释。

数据的另一面，是冷静的对照与自省。我们以开放学习的心态，关注县内教育同行们的动态。分析差距，是为了更精准地定位自身的发力点。我们清醒地认识到，真正的进步来自于日复一日的课堂实效，来自于对每一位学生潜能的持续激发。

会议的重心，自然而然地落回到教育的原点——课堂与日常。成绩源于过程，所有对结果的追问，最终都应转化为对过程的优化。

江校长与老师们重点交流了教学常规的落实。我们重申，备课的第一要义是“备学生”。课堂节奏应服务于学生的有效接收，“讲慢一点、讲少一点、讲透一点”，让知识的留白成为学生思考的空间。

会议也关注了晚自习这一学风养成的重要环节。我们期待营造沉浸、安心、高效的自主学习氛围。教师的在场，是秩序的守护，也是无声的示范。在需要个别辅导时，一句低声的解答，便是对集体安静学习环境最大的尊重。

从一节课的设计，到一份作业的批改，再到一次师生的谈心，溪山所追求的教育品质，就蕴藏在这些看似平凡、却需要极大耐心与专业投入的细节之中。我们相信，教育是一场春风化雨的浸润，功成于细，业精于勤。

学生的成长，绝不仅限于课堂。本次会议也对半学期以来的德育、后勤及校园文化活动进行了梳理，体现了 “全员、全程、全方位”的育人理念。

我们坚持将德育融入日常管理。在严格规范学生行为的同时，也注重通过校园开放日、运动会、元旦晚会、社团活动等多彩的活动，为学生提供展示个性、锻炼能力的舞台。后勤部门则致力于在餐饮、住宿等生活细节上提供安心保障。

面对即将到来的期末与会考，各部门已协同进入备考状态。而在更长远的发展规划上，学校也展现了坚定的决心与清晰的路径。

我们郑重承诺，将为不同层次的学生提供明确的发展支持与激励。对于学业基础扎实的同学，学校将继续开设“实验班”，提供更具挑战性的成长平台。所有的举措，都指向同一个目标：让选择溪山高中的每一个孩子，都能在这里找到属于自己的成长赛道，并被全力以赴地托举。